外甥女是這次基測的考生，由於作文這方面非常拿手，於是跟她聊起這次作文題目「來不及」。
「你是用哪個角度去詮釋這個題目」我說。
「我用感情的面向來描述，其實像是親情、友情、師生之情都很好發揮。」外甥女說。
「根據我擔任閱卷的同學說，她一天要看300份作文，大部分都看到這樣的內容，真的有點乏了，唯一有點亮眼的題材，是一個男生與心儀的女生擦身而過，卻不敢大膽表白，心生遺憾而微微感慨，由於帶點散文的寫法，反而在眾多的文章中脫穎而出。」正好三天前才跟同學聚餐，順便了解閱卷現況。
「這次的作文有規定書寫條件嗎?」我問。
「沒有，就是題目三個字『來不及』。」外甥女回答。
「好的，如果是我剛開始下筆，也許會朝著你說的方向來走，這是最保守也是最安全的寫法。」我指了指她表示認同。
「小舅，除了這個還能寫什麼呢?」外甥女好奇地說。
「我也許會寫來不及搭上火車之類的。」我表現出迥異的觀點。
「小舅，你很遜耶，來不及搭上火車就是遲到啊，遲到就要跟老闆或是老師道歉，這有什麼好寫的。」外甥女理所當然地大叫。
「有規定要『來不及』就是要道歉或遺憾嗎?」我反問她。
「這倒是沒有，不然有什麼可以寫?」外甥女回答。
「我會寫，後來沒搭上的這班車發生了車禍，車上的人都受傷，非常嚴重，我很慶幸『來不及』搭上車，它讓我免於受到災難痛苦。」我天馬行空的亂編，彷彿是奇幻作家上身。
「說的好像也是，為什麼我都只會想到要遺憾，而不是慶幸。小舅你真的很狡詐，用這招也許作文會更高分。」外甥女帶著貶抑意味的稱讚。
「這就是為什麼我是小舅，你是外甥女的原因啊！」我得意的笑了起來。
相信很多閱卷老師如果看到我這樣的作文時會嗤之以鼻，訕笑著說鬼扯，給不高的分數，這顯示了我們還是用太多公式去套用理所當然的題目，「快速」且「正確」的解出答案，實際上奉行的依舊是填鴨式教育。
如果持續框架住學生們的頭腦，不讓他們以無限的創意與想像去面對未來，那我們活著跟複製人又有什麼不同？
拜讀您對此次基測作文題目的想法 對於創意的重要性實表讚同 然而敝人想提出的質問是 是否對於國中生在短短五十分鐘內談創意是否過於苛求？ 畢竟這是基測，不是華文散文獎 目的是要了解國中生是否能有基本文字溝通能力 大多數的學子要在這麼短的時間完成一篇文辭達意、結構完整的散文已屬不易 反之真有奇才者，即使是再八股的題目也能寫出令人拍案叫絕的文字 這些例子在每年的滿分樣卷不難發現 以此基測題目進而有教育落於框架之嘆是否失之公允？
您的說法我也跟外甥女和閱卷老師討論過，的確，在短短的十五分鐘內想要有所創意之想也是一種過於大膽的嘗試，畢竟人生大事，值不值得這樣去做，老師也只想要看作文章法是否穩當即可。 我嘆息的是，這已經是平常不斷訓練下的刺激反應，如果有一小時、兩小時，孩子是否照樣也是寫出同樣的內容。 創意在國小畢業後到大學入學前完全被忽略，看看新的12年國教，我相信結果仍是智育優先，搞好師生關係第一。 目前大學已經普遍化，國高中教育就不該在這麼多束縛，才能在未來遍地開花。但現在檢討大學普遍化看來是錯誤的政策，所以我們還是把孩子趕回課堂裡，好好學習背誦。 很高興您點出問題。